En este fondo encontrarás información sobre los acontecimientos que han marcado la trayectoria del proyecto cultural Tabakalera, el programa cultural completo realizado desde 2005 y la información sobre los agentes que han colaborado con Tabakalera.
Arteleku fue un centro de arte y cultura dependiente de la Diputación Foral de Gipuzkoa (1987-2014). El proyecto estuvo orientado a la experimentación, la práctica y la producción de diferentes géneros artísticos, poniendo especial énfasis en la pedagogía del arte. Este fondo recoge los eventos y actividades llevadas a cabo en Arteleku y, en la medida de lo posible, la documentación relacionada.
En 2016 San Sebastián fue Capital Europea de la Cultura (DSS2016). La capitalidad cultural es una iniciativa de la Unión Europea cuyo objetivo es promover el acercamiento y el intercambio entre los diferentes pueblos de Europa. Este fondo recoge la información del programa cultural organizado dentro de esta iniciativa además de la documentación generada.
EventosProyecto principal que se organiza para acompañar o reflexionar sobre un temaHE ENTENDIDO
Taller de producción de datos para analizar la segregación escolar en Donostia y Euskadi
Taller11 Jul 2018 - 13 Jul 2018
En este taller enmarcado en las actividades del grupo abierto Data Commons Lab analizamos diferentes bases de datos que tienen que ver con educación en Euskadi, en concreto, sobre el tema de la segregación escolar, aunque también se podrán tratar a otras temáticas.
Esta es la definición de la segregación escolar: “La escuela juega un papel determinante en la equidad y cohesión social. Cuando se ve limitada en su papel de educar a través de la convivencia de personas con diferentes características personales o sociales se convierte en un factor de desigualdad, de tal forma que no solo reproduce las desigualdades, las legitima y potencia. La segregación escolar, fenómeno por el cual los estudiantes se distribuyen desigualmente en las escuelas en función de alguna de sus características es, por tanto, uno de los factores que contribuyen en mayor medida a impedir una verdadera igualdad de oportunidades y generar desigualdad social. Su existencia, bien sea por la situación socioeconómica de las familias, bien sea por el país de nacimiento del estudiante, por su pertenencia a un grupo étnico-cultural o, incluso, por su rendimiento académico previo, contribuye a la generación de fenómenos de exclusión y desintegración social.” (Murillo y Martínez-Garrido, 2018).
Cita APA Tabakalera - Labs. (11 Julio 2018 - 13 Julio 2018). Datuak ekoizteko tailerra, Donostiako eta Euskadiko eskola-segregazioa aztertzeko. Taller de producción de datos para analizar la segregación escolar en Donostia y Euskadi. . Makusi Tabakalera archivo Hirikilabs. Kultura digitala eta teknologia laborategia. [Consulta: 29-04-2025]. Disponible aquí: https://makusi.tabakalera.eus/es/akzioak/taller-de-produccion-de-datos-para-analizar-la-segregacion-escolar-en-donostia-y-euskadi/
Cita ISO 690 Makusi Tabakalera archivo. . Datuak ekoizteko tailerra, Donostiako eta Euskadiko eskola-segregazioa aztertzeko. Taller de producción de datos para analizar la segregación escolar en Donostia y Euskadi. (11 Julio 2018 - 13 Julio 2018 ). Hirikilabs. Kultura digitala eta teknologia laborategia. [Consulta: 29-04-2025]. Disponible aquí: https://makusi.tabakalera.eus/es/akzioak/taller-de-produccion-de-datos-para-analizar-la-segregacion-escolar-en-donostia-y-euskadi/